Popis projektu je zachycen v dokumentu
advent_2011.pdf
Průběh projektu je zachycen ve fotogalerii.
Popis projektu je zachycen v dokumentu
zvire.pdf
Průběh projektu je zachycen ve fotogalerii.
Popis projektu je zachycen v dokumentu
mavlast.pdf
Průběh projektu je zachycen ve fotogalerii.
Popis projektu je zachycen v dokumentu
advent_2010.pdf
Průběh projektu je zachycen ve fotogalerii.
Popis projektu je zachycen v dokumentu
pohadky_2010.pdf
Průběh projektu je zachycen ve fotogalerii.
Popis projektu je zachycen v dokumentu
ochrana_cloveka_2010.pdf
Průběh projektu je zachycen ve fotogalerii.
Popis projektu je zachycen v dokumentu
ceske_osobnosti_2010.pdf
Průběh projektu je zachycen ve fotogalerii.
Hlavním cílem projektu je upevnit u žáků kladný vztah k životnímu prostředí, zvýšit jejich
zájem o aktivní přístup k ochraně životního prostředí, ale i o aktivní přístup k vlastnímu
životu. Jelikož otázka ochrany životního prostředí zahrnuje nepřeberné množství problémů,
chceme se zaměřit na problém spojený s faunou a flórou. Chceme našim žákům prostřednictvím
výukových programů, které jsme pro ně vybrali v jednotlivých zařízeních, ukázat nutnost
ochrany i těch zdánlivě bezvýznamných druhů zvířat i rostlin. Zvláště přínosný bude projekt
pro žáky s poruchami učení a chování, pro něž bude návštěva ZOO a ekocenter velmi názorná
a didaktická. Naše škola vzdělává cca 20 % žáků se speciálními poruchami učení jak ve speciálních
třídách, tak i žáků integrovaných do běžných tříd.
Chtěli bychom, aby si naši žáci prostřednictvím pro ně lákavé exotické fauny a flóry uvědomili
i současný stav svého bezprostředního okolí, naší přírody, dozvěděli se o možnostech, jak toto
své okolí chránit a pomáhat mu, dozvěděli se o jednotlivých ohrožených rostlinách a živočiších
žijících v naší blízkosti. Tento projekt chce poukázat na optimální možnosti vzájemného soužití,
kdy se člověk musí učit odpovědnosti za své chování a způsob života.
Průběh projektu je zachycen ve fotogalerii.
(Foto: EVVO)
Cílem našeho projektu bylo spojování teoretických poznatků z oblasti environmentální
výchovy s praktickou činností žáků. Žáci se zapojili do prací na zvelebení okolí školy,
naučili se poznávat a pečovat o zahradní rostliny, budou pozorovat proměny zahradního
společenství v různých ročních obdobích. Projekt byl založen na vzájemném propojení
několika předmětů, neboť cílem naší školy je připravit žáky pro studium nejen humanitních
oborů, ale i oborů technických včetně praktických činností.
Během projektu jsme pořizovali fotodokumentaci, která je k dispozici na CD.
Cílem projektu bylo zkvalitnění čtenářské gramotnosti při výuce cizích jazyků na naší škole,
různými čtenářskými metodami na různých typech cizojazyčného textu dosáhnout u žáků lepší
úrovně vnímání, porozumění textu a lepší úrovně práce s různými typy slovníků. Prostřednictvím
literatury se žáci seznámili s kulturními odlišnostmi jiných národů a s díly význačných spisovatelů.
Při práci s textem rozvíjeli kritické myšlení, podporovali jsme jejich vlastní iniciativu,
fantazii a v neposlední řadě samostatnou a tvořivou práci žáků v duchu kooperace a týmové práce.
Materiály, které v průběhu projektu žáci vytvořili, jsou k nahlédnutí ve škole.
(Foto: Cesta kolem světa)
(Foto: Projektové dny)
Cílem projektu bylo rozšíření spolupráce s dětmi z mateřských škol, podpora výuky informačních
a komunikačních technologií na 1. stupni ZŠ (speciálně dětského programování v jazyce Baltík)
a její integrace do školních vzdělávacích programů (ŠVP).
Škola navázala pravidelnou spolu s mateřskými školami v Teplicích. Umožnila dětem
z mateřských škol práci v učebně výpočetní techniky a v kroužku „Programování s Baltíkem“.
Při práci v kroužku byly využity metodické materiály Tvořivé informatiky s Baltíkem
(škola je registrována v projektu Tvořivá informatika a zároveň je zařazena do projektu
Young Developers – Mladí vývojáři).
Spolupráce s mateřskou školou pokračuje i nadále.
Cílem projektu byla náprava logopedických vad pomocí logopedického softwaru.
V naší základní škole se kromě výukových programů věnujeme rovněž logopedické péči
a žákům s vadami výslovnosti a sluchovými vadami. Žáků, kteří potřebují tuto péči,
postupně přibývá, což je způsobeno nejen vývojovými vadami, ale i způsobem života
společnosti. Jedná se o druh handicapu, který lze dobrou spoluprací rodičů,
odborných pracovníků a vhodných postupů a metod zcela nebo alespoň částečně odstranit.
Cílem projektu bylo umožnit zdravotně postiženým dětem pracovat s interaktivní tabulí.
Projekt navázal na naši spolupráci s Arkádií, společností pro komplexní péči o zdravotně
postižené v Teplicích. Při práci dětí s interaktivní tabulí byly znevýhodněny děti
s tělesným postižením. Pro ně jsme zakoupili tablety AirLiner, které jim umožnily
interaktivně se zapojit rovnou z lavice. Takto může pracovat i několik žáků najednou.
Tyto tablety využíváme i pro naše žáky.
Výukové materiály, které vznikly v průběhu projektu, jsou k dispozici na CD.
Žáci 9. tříd vytvořili výukový materiál ve formě vědomostní soutěže na PC, využitelný
v jednotlivých předmětech v rámci výuky na ZŠ. Při tvorbě těchto materiálů si upevnili
znalosti v daném předmětu a zároveň se naučili pracovat se software MS Office XP Professional
s aplikací FrontPage, Zoner callisto 5 a Zoner Photo Studio Professional.
Výukový materiál pro předměty chemie, přírodopis, dějepis a fyzika je k dispozici na CD.